【杜课】谈话21 | 研究生养成记（总第30期）
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Q；南京大学新闻传播学院研究生
研究生就读期间需要培养什么样的品质？
A：杜骏飞 南京大学教授，博士生导师
课堂记录
杜骏飞讲述 丁丽茹记录整理
所谓品质，不仅指涉为人之品性休养，还关乎心性、秉性与禀赋。具化到教育层面，研究生期间，提升品质即有意识的对自己的思维方式和价值观进行塑造，让自己拥有一些内在的品质。
首先，拥有审辩性的思维方式，也就是拥有思辨性和批判性。中国的应试教育一直被诟病的地方即是缺少了这种思维的培养。所以，研究生阶段需要学会独立的思考。不盲从、不依附，试着思考后提出一些建设性、甚至是批判性的意见。业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
其次，适当提高自己的勤奋度。与西方发达国家相比，中国的大学生是相对轻松自在的。但是真正成器之才，一路走来一定不会轻松。你必须特别努力才能看起来毫不费力，否则很难想象你得有多高的天赋，才能不用勤奋和努力。不管是工作的深度，还是学业的精度，都应有更高的自我要求。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?
最后，学者应当有点情怀。情，是对生活的热忱，一种昂扬的生命姿势；怀，是广博的胸怀，心怀仁，亦怀人。这并非一种诗意和远方，而是一种能力，是一种胸有成竹后的豁达和轻松，是一种看透世间繁华后的宽阔和通达。当你有情怀，你会懂得“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的乐观豁达，以及“士不可以不弘毅，任重而道远”的有力担当。
我们总说要去关怀，去理解，去认识，而如果不具备一定的能力，恐怕心余力绌而鞭长莫及。当你无能为力、力有未逮之时，又从何而谈你的情怀，以及你的诗意和远方。所以，短暂而又珍贵的研究生阶段，去博览群书，培养人文关切，方能达成自己的情怀。
听课笔记
文/丁丽茹
考研进入倒计时，一年又一年，数据似乎一直在刷新。考研大军一年更比一年长。
或许是满怀学术理想，或许是为了逃避就业，或许是留恋校园生活，或许是打打酱油。但不管你为何考研，是否成功，今天的杜课都值得你一听。这不仅是关乎一个研究生该有的品质，也是一个青年该有的姿态和追求。
遥想去年此时，我也是考研大军的一卒，拼命背书、刷题，一副“纵有万丈深渊，也一往无前，义无反顾，置之死地而后生”之豪迈。那时候的我，辞了稳定的工作，断了自己的后路，但也没有必胜的信心。一切都是未知的，一切也都是艰难的。
幸运的是，我来到了南大。这是一个美好的结局，我以为迎接我的是轻松自如和悠然自得。而事实上，这只是另一个艰难的开始。
曾经的那些学习方法已经无法适应，曾经的学习节奏无法跟上需求，曾经的自己原来是如此孤陋寡闻和无知自大，自以为教材背到滚瓜烂熟，学术论文千帆竟过，评论写作洋洋洒洒，就是一个牛逼哄哄的研究生了。然而，当杜老师在课堂上说：来，你们有什么要提问的？说说你们的看法……
那个时候，才发现，研究生真的不能只是个等待老师传授知识的学生了，应该去建构。建构自己的知识，建构自己的世界，建构自己的价值观，建构自己的思维方式，建构自己的学术体系，建构自己的专业技能，建构自己的品质。概而言之：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
看了这期杜课，我翻到了自己上完杜老师的第一节课后发的朋友圈。
对，就是这四个字：如坐针毡。
读研后很久一段时间，包括现在，依然会焦虑万分。无法胜任某项任务时，会焦虑；看不完作品和论文时，会焦虑；课上无法对答如流时，会焦虑……焦虑时，会逃避，但是“还有事情没有做好”潜意识像一片乌云，一直萦绕心头。时间飞逝，焦虑却像滚雪球，压得自己无法呼吸。
于是，逃避、拖延和放纵的后果，只会越来越累，越来越力不从心。
其实，除了对自己狠一点，没有更轻松的方式。人会趋利避害，也会不自觉的趋闲避重，所以，有些累纯属假象。
有趣的是，南大像座围城，城外的人拼命想进来，城内的人……正处于水深火热中。学期末了，论文作业扑面而来，大家见面不再问候“吃了没”，而是顶着熊猫眼：“写了吗？”
所以，快考研了，也快寒假了。可书还是要看的，论文还是要写的，生活也还是充满美好的。今天的杜课给每个遇到困难却依然奋斗不止的人。
要相信：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
要知道：每一个美好理想的实现其实都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好时光。
诚然，为人和为学是一辈子的事，并不是在研究生阶段短短几年都能做得很好。但一个研究生所经受的思想、精神甚至肉体上的考验，研究探索中经历的失败、成功以及意志品质的锻炼，对于他未来成为什么样的人才是至关重要的。愿大家一起努力，先做人再做学问，力求德才兼备。
感谢阅读《杜课》，下期再见。
鸣谢：
郑钢新媒体教育基金
南京大学新闻传播学院公益传播中心
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视频拍摄｜代黎明 范德兰 魏安
剪辑｜代黎明
编辑｜丁丽茹
责编｜魏安
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杜 课
邮箱：njuduke@163.com
不学不成 不问不知
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